Fejleszd az agyad, tanulj könnyebben!
Az „Equipping Minds” kognitív fejlesztési tanterv segíti a verbális és nem verbális képességeket, az összetett IQ-t, valamint az iskolai készségeket a sajátos tanulási zavarral élő tanulóknál.
Feldolgozási Sebesség Növelése
Munkamemória Fejlesztése
Reakció Fejlesztése
A kognitív nehézségeknek nem kell hátráltatniuk gyermekét.
A lassú feldolgozás, a figyelemzavar és a gyenge munkamemória frusztrálóvá teheti az iskolát, és befolyásolhatja a gyermek önbizalmát. Azoknál a diákoknál, akik kognitív kihívásokkal küzdenek – legyen szó diszlexiáról, traumáról, stroke-ról vagy genetikai különbségekről –, ezek a nehézségek a társas interakciókra is hatással lehetnek, és megnehezíthetik a kommunikációt.
Túl gyakran mondják a családoknak, hogy az IQ rögzített, és hogy egyszerűen az alkalmazkodásra kell hagyatkozniuk. Az igazság az, hogy az agy alkalmazkodóképes. A megfelelő támogatással és célzott kognitív gyakorlatokkal a gyermekek és a felnőttek erősíthetik gondolkodási készségeiket, javíthatják tanulási képességeiket, és önbizalmat építhetnek az iskolában, a munkában és a mindennapi életben.
Mi az Equipping Minds?
Az Equipping Minds egy Dr. Carol Brown által létrehozott kognitív fejlesztő program, amelynek célja, hogy segítsen a tanulóknak megerősíteni azokat az alapvető készségeket, amelyeket az agyuk a tanuláshoz és a sikerhez használ. A program a munkamemória, a figyelem, a feldolgozási sebesség, a vizuális és auditív feldolgozás, a logika, a szövegértés, a nyelvi készségek, a szociális készségek, a végrehajtó funkciók, a viselkedés és az önszabályozás fejlesztésére összpontosít. Az Equipping Minds program mindazok számára készült, akik szeretnék fejleszteni tanulási képességeiket – legyen szó diszlexiáról, ADHD-ról, autizmusról, tanulási különbségekről, traumás agysérülésről, memória- vagy feldolgozási kihívásokról, vagy más neurofejlődési állapotokról. Ezen kulcsfontosságú kognitív készségek megcélzásával a program minden korosztályú tanulónak segít abban, hogy magabiztosságot, koncentrációt és olyan eszközöket szerezzenek, amelyekre szükségük van a tanulmányi és azon túli sikerekhez.
Hogyan erősítjük az agyat a tanulás támogatása érdekében?
Kognitív Fejlesztő Terápia
A szórakoztató játékok és tevékenységek révén a kognitív fejlesztő terápia az agy esetlegesen nehézségekkel küzdő területeit célozza meg, miközben egyszerre kapcsolja össze és erősíti meg a különböző agyi rendszereket. A gyerekek játék közben fejlesztik a koncentrációs, memória- és információfeldolgozási készségeiket, amelyek megalapozzák a tanulás és az olvasás terén elért sikereket.
Táplálkozás Terápia
Az egészséges bélrendszer elengedhetetlen az egészséges agyműködéshez és a hatékonyabb tanuláshoz. Egyes gyermekek esetében a glutén, a tejtermékek, a cukor és a feldolgozott élelmiszerek mennyiségének csökkentése vagy teljes elhagyása segíthet a koncentrációs képesség, az energiaszint és az általános kognitív teljesítmény javításában.
- Az agy jobban alakítható, mint testünk bármely más része.
- Az agy kognitív struktúráinak módosítása jelentős hatással lehet az egyén sorsára.
- A tanulás számos különböző helyzetben és különböző életkorokban fejlődhet, haladhat előre és általánosíthatóvá válhat.
Nem létezik olyan, hogy elszalasztott „lehetőségablak”. Bárki képes megváltoztatni az agyát és javítani a kognitív funkcióin, függetlenül a hátterétől, diagnózisától vagy életkorától.
Feldolgozási sebesség: Kognitív feladatok elvégzésének képessége, különösen akkor mérve, amikor a feladat koncentrált figyelmet és időnyomást igényel.
Munkamemória: Az a képesség, hogy információt tartsunk fenn az azonnali tudatosság szintjén, miközben mentális műveletet végzünk rajta.
Auditív feldolgozás / fonológiai tudatosság: A beszédhangok elemzésének és manipulálásának képessége; az olvasás és a helyesírás alapvető fontosságú készsége.
Auditív memória: Az a képesség, hogy az auditív információt az azonnali tudatosság szintjén tartsuk, miközben mentális műveletet végzünk rajta.
Vizuális memória: Az a képesség, hogy vizuális információt tartsunk fenn az azonnali tudatosság szintjén, miközben mentális műveletet végzünk az adott információn.
Szövegértés: Az olvasott és hallott információk elképzelésének és megjegyzésének képessége.
Hosszú távú memória: Az információk tárolásának és a gondolkodás folyamata során történő, későbbi gördülékeny előhívásának képessége.
Vizuális feldolgozás / Térbeli gondolkodás: Vizuális mintázatok észlelésének, elemzésének és szintetizálásának képessége, beleértve a vizuális képek tárolásának és felidézésének képességét is.
Logika és következtetési képesség: Az a képesség, hogy ismeretlen információk vagy új eljárások felhasználásával következtetéseket vonjunk le, fogalmakat alkossunk és problémákat oldjunk meg.
Hogy mindezt – és még többet – megkapd…